Reformele în educaţie şi cercetare în România vor reprezenta un nou început, dar nu vor fi uşor de implementat. Esenţială va fi selectarea mai eficientă a personalului didactic „înalt”, profesori care pot îmbunătăţi calitatea cercetării şi pot deveni mentori pentru studenţi şi tineri cercetători.

Programele de tutoriat trebuie să devină o obişnuinţă în universităţile româneşti şi să fie finanţate corespunzător. O dată cu aderarea la Uniunea Europeană, în 2007, competiţiile de granturi au revitalizat infrastructura cercetării. Dar este nevoie de echipe energice şi inovative pentru a putea justifica aceste cheltuieli pe echipamentele hi-tech din laboratoare.

Citiţi articolul în Revista Nature.