Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași (UAIC) derulează proiectul „INTEGRA-UAIC” (CNFIS-FDI-2026-F-0573), o inițiativă dedicată îmbunătățirii accesului la educație și sprijinirii integrării studenților cu dizabilități în comunitatea academică. Proiectul urmărește dezvoltarea unui model integrat de sprijin, prin activități de informare, consiliere, mentorat, formare și accesibilizare a resurselor educaționale.

Desfășurat pe parcursul a șase luni, proiectul continuă demersurile inițiate prin proiectul ACCESS și propune o abordare care ia în considerare atât nevoile educaționale ale studenților cu dizabilități vizibile și invizibile, cât și provocările sociale, financiare și profesionale cu care aceștia se pot confrunta.

Activități pentru facilitarea accesului la învățământul universitar

Una dintre primele activități ale proiectului a vizat îmbunătățirea experienței candidaților cu dizabilități în procesul de admitere la UAIC. În acest sens, a fost realizată o ediție adaptată proiectului a broșurii de admitere, iar pe 13 iulie 2026 a fost organizată o sesiune de instruire pentru membrii echipei call-center și responsabilii de admitere din facultăți.

Atelierul, susținut de Tina Vrabie, a abordat tipurile de dizabilități, nevoile specifice ale persoanelor cu dizabilități, comunicarea centrată pe persoană și principiile etice ale interacțiunii cu viitorii studenți. Participanții au avut posibilitatea de a exersa, prin activități interactive și jocuri de rol, modalități adecvate de comunicare și sprijin.

Tot în cadrul proiectului au fost elaborate primele capitole ale unui ghid intern de bune practici, dedicate admiterii incluzive și adaptării studenților la primul semestru de facultate.

Pentru încurajarea continuării studiilor la nivel universitar, echipa proiectului a organizat două caravane de informare la Liceul Special „Moldova” din Târgu Frumos și la Liceul Tehnologic Special „Vasile Pavelcu” din Iași.

Elevii au primit informații despre oportunitățile de studiu și procedurile de admitere la UAIC și au discutat cu studenți-ambasadori despre experiența universitară, provocările întâmpinate și oportunitățile de dezvoltare personală și profesională.

Cercetare privind experiența universitară a studenților cu dizabilități

O altă componentă importantă a proiectului a vizat identificarea nevoilor și dificultăților întâmpinate de studenții cu dizabilități în parcursul academic.

În urma actualizării bazei de date, au fost identificați aproximativ 150 de studenți din 12 facultăți ale UAIC care au declarat o formă de dizabilitate.

Pentru o mai bună înțelegere a experiențelor acestora, echipa formată din Adina Karner-Huțuleac, Tudor-Daniel Huțul și Mihaela Macovei a elaborat și aplicat chestionarul „Experiența universitară, accesibilitatea și incluziunea studenților cu dizabilități”.

Rezultatele cercetării indică o percepție predominant pozitivă asupra atitudinii cadrelor didactice: 88,9% dintre respondenți le consideră receptive, iar 81,5% le percep ca empatice. În același timp, au fost identificate dificultăți legate de participarea la activitățile academice, accesibilitatea fizică, resursele financiare și integrarea socială.

Evaluarea unor indicatori privind depresia, anxietatea și stresul a evidențiat existența unor dificultăți emoționale, inclusiv sentimentul de suprasolicitare. Cu toate acestea, studenții au raportat mai rar intenția de a-și întrerupe studiile.

Printre principalele măsuri de sprijin solicitate de participanți se numără adaptarea activităților educaționale și a evaluării, îmbunătățirea comunicării și informării, creșterea accesibilității spațiilor universitare, sprijinul financiar și facilitarea integrării în comunitatea academică.

De asemenea, 18 dintre cei 27 de studenți care au răspuns la întrebarea privind serviciile de sprijin au precizat că și-ar dori să beneficieze de consiliere psihologică sau orientare profesională în semestrul următor.

Activități incluzive și mentorat între studenți

Pentru consolidarea relațiilor dintre membrii comunității academice, proiectul include un program de întâlniri de tip „micro-cafenea” și activități incluzive, coordonat de Georgiana Bogos și Corina-Miruna Lungu.

Programul cuprinde șase întâlniri, organizate până în luna noiembrie, pe teme precum „Ne cunoaștem, ne ascultăm, ne sprijinim”, „Povești de succes și modele de incluziune” și „Universitate pentru toți”.

Peste 100 de studenți de la mai multe facultăți s-au înscris la aceste activități, iar primele două întâlniri au avut loc pe 25 și 30 septembrie 2026, reunind studenți cu și fără dizabilități într-un cadru dedicat dialogului, cunoașterii reciproce și sprijinului între colegi.

O altă direcție de intervenție o reprezintă programul de mentorat, prin care cinci studenți UAIC vor oferi sprijin, pe parcursul semestrului, unui număr de zece colegi cu nevoi specifice.

Programul urmărește facilitarea adaptării la viața universitară, dezvoltarea autonomiei personale și consolidarea sentimentului de apartenență la comunitatea academică.

Recrutarea studenților-mentori a fost coordonată de Cătălina Alexandra Onofrei și Elena Roxana Roșu, care vor asigura și instruirea și îndrumarea acestora.

„Rampă de lansare, nu cârjă” – astfel și-a descris rolul una dintre studentele-mentor implicate în proiect, evidențiind importanța sprijinului care încurajează autonomia și dezvoltarea personală.

Consiliere, accesibilizare și noi oportunități de dezvoltare

În perioada următoare, proiectul INTEGRA-UAIC va continua printr-o serie de activități care urmăresc să răspundă nevoilor identificate în cadrul cercetării și al întâlnirilor cu studenții.

Printre acestea se numără organizarea de sesiuni de consiliere psihologică și educațională, activități de orientare profesională, simulări de interviuri și întâlniri cu angajatori.

De asemenea, vor fi organizate sesiuni de formare pentru cadrele didactice și personalul administrativ al universității, dedicate principiilor educației incluzive și modalităților de adaptare a activităților academice la nevoile studenților.

În domeniul accesibilizării infrastructurii universitare, este prevăzută realizarea unei hărți digitale a accesibilității Corpului D al UAIC.

Proiectul include și o componentă culturală și creativă, prin organizarea unor ateliere de scriere creativă și publicarea unui volum de proză la Editura UAIC.

Totodată, vor continua întâlnirile de tip micro-cafenea și activitățile incluzive, cu participarea absolvenților universității, a specialiștilor și a reprezentanților organizațiilor neguvernamentale.

În luna decembrie este programată conferința „De la educație la carieră: incluziune reală pentru studenții cu dizabilități”, dedicată promovării bunelor practici și identificării unor noi oportunități de sprijin și integrare profesională.

O echipă multidisciplinară pentru dezvoltarea educației incluzive

Proiectul INTEGRA-UAIC este coordonat de prof. univ. dr. habil. Emanuela Ilie și reunește specialiști din mai multe domenii, care desfășoară activități în nouă direcții complementare:

• Analiză, diagnoză și intervenție: Adina Karner-Huțuleac, Tudor-Daniel Huțul și Mihaela Macovei;
• Mentorat: Elena Roxana Roșu și Cătălina Alexandra Onofrei;
• Consiliere și orientare profesională: Tudor Gabriel Amarie și Georgiana Carp Lăzărescu;
• Comunitate și incluziune: Georgiana Bogos și Corina-Miruna Lungu;
• Formare: Oana Dănilă și Tina Vrabie;
• Scriere creativă: Oana Alexandra Olteanu;
• Design, platformă digitală și conținut accesibilizat: Alexandru Popescu, Marius Neculăeș și Adrian Pleșescu;
• Evenimente și diseminare: Iulia Boncu-Pristavu;
• Comunicare și promovare: Mara Zaharia și Oana Olariu.

Prin activitățile desfășurate și cele planificate, INTEGRA-UAIC contribuie la dezvoltarea unor mecanisme de sprijin adaptate nevoilor studenților cu dizabilități și la promovarea unei culturi instituționale bazate pe accesibilitate, echitate și participare.